{"id":861,"date":"2010-05-04T17:15:48","date_gmt":"2010-05-04T14:15:48","guid":{"rendered":"https:\/\/isfdsaladas-crr.infd.edu.ar\/sitio\/proyecto-de-oratoria-ruben-arce\/"},"modified":"2010-05-04T17:15:48","modified_gmt":"2010-05-04T14:15:48","slug":"proyecto-de-oratoria-ruben-arce","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/isfdsaladas-crr.infd.edu.ar\/sitio\/proyecto-de-oratoria-ruben-arce\/","title":{"rendered":"Proyecto de Oratoria &#8211; Rub\u00e9n Arce"},"content":{"rendered":"<p style=\"TEXT-ALIGN: center\"><span style=\"font-size: 14pt;\">DENOMINACI&Oacute;N DE<\/span><\/p>\n<p style=\"TEXT-ALIGN: center\"><span style=\"font-size: 14pt;\">&nbsp;PROYECTO ESPEC&Iacute;FICO:<\/span><\/p>\n<p style=\"TEXT-ALIGN: center\"><em><strong><span style=\"font-size: 14pt;\">&nbsp;\u00abDESCUBRIENDO EL FASCINANTE MUNDO DE <\/span><\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"TEXT-ALIGN: center\"><em><strong><span style=\"font-size: 14pt;\">LA ORATORIA.\u00bb<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n<p><em><strong>&nbsp;<\/strong><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ni la mente ni la mano pueden lograr mucho por s&iacute; solas sin ayudas ni herramientas que la perfeccionen, y la principal de esas herramientas es el lenguaje.<\/strong><\/em><\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">FUNDAMENTACI&Oacute;N<\/span><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Los seres humanos somos seres sociales por naturaleza, sin embargo, no siempre es f&aacute;cil hablar con los dem&aacute;s y expresar las ideas o sentimientos propios. Para algunas personas, la mera posibilidad de ser el centro de atenci&oacute;n y ser objeto de la mirada de otros es una perspectiva aterradora.<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tambi&eacute;n hay quienes son perfectamente capaces de hablar ante un p&uacute;blico pero no resisten las situaciones \u00abinteractivas\u00bb en las que deben expresar sus opiniones y afrontar preguntas directas u otros puntos de vistas<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; En algunas personas, el miedo a hablar en p&uacute;blico no se manifiesta en situaciones puntuales como las descritas, sino que el individuo ha interiorizado un sentimiento permanente de inseguridad y nunca cree estar a la altura de las circunstancias, especialmente frente a los que ostentan un mayor poder o ante desconocidos.<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; En reiteradas reuniones y dialogo con los profesores se ha podido detectar una debilidad com&uacute;n a la mayor&iacute;a de los alumnos de 1&ordm; a&ntilde;o de Comunicaci&oacute;n Social consistente en la falta de habilidades y destrezas de la comunicaci&oacute;n oral planificada.<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Surge as&iacute; este proyecto que &nbsp;tiene como finalidad mejorar la oratoria de los alumnos en situaciones concretas de aprendizajes para luego servir como instrumento para instancias sociales y profesionales.<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A trav&eacute;s de la historia, la pr&aacute;ctica de la oratoria ha sido muy importante para cambiar los destinos de la humanidad: de saber que la habilidad para hablar en p&uacute;blico es fundamental par alcanzar el &eacute;xito en la vida profesional y social.<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Las personas que temen hablar en p&uacute;blico imaginan situaciones catastr&oacute;ficas que, no solo les impiden ver cualquier indicio favorable que provenga del entorno, sino que les inducen a pensamientos negativos del estilo \u00abno podr&eacute; hacerlo\u00bb.<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mientras aprenden t&eacute;cnicas&nbsp; y ejercitan recursos destinados a hablar en p&uacute;blico, es habitual que algunas personas ignoren que, para comunicarse con los dem&aacute;s, no s&oacute;lo ha y que estar seguro de los propios puntos de vistas y de uno mismo sino que hay que saber defenderlos.<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Como en cualquier actividad humana, hablar en p&uacute;blico tambi&eacute;n exige potenciar al m&aacute;ximo las herramientas naturales que tenemos a nuestra disposici&oacute;n.<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; La dicci&oacute;n, la pronunciaci&oacute;n, la respiraci&oacute;n, la entonaci&oacute;n de las frases y el tono de voz, no s&oacute;lo sirven para acentuar el estilo propio sino que permitir&aacute;n sentirse m&aacute;s seguros y transmitir los mensajes con mayor claridad.<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Con la aplicaci&oacute;n y ejecuci&oacute;n de esta propuesta se pretende brindar al alumno una amplia gama de estrategias comunicativas como as&iacute; tambi&eacute;n sugerencias y consejos &uacute;tiles para vencer el miedo ante un auditorio que facilitar&aacute; el &eacute;xito de sus mensajes y la concreci&oacute;n de los objetivos.<\/p>\n<p>&nbsp;<strong><span style=\"text-decoration: underline;\">OBJETIVOS<\/span><\/strong><\/p>\n<ul type=\"disc\">\n<li>Conocer y aplicar t&eacute;cnicas para vencer el miedo de hablar en p&uacute;blico con la finalidad de mejorar la oratoria en situaciones concretas de nivel &aacute;ulico, social y personal.<\/li>\n<li>Planificar discursos sociales a partir de una finalidad determinada utilizando diferentes estrategias comunicativas.<\/li>\n<li>Aplicar los elementos claves de la oratoria (confianza en si mismo, conocimiento del tema, conocimiento del auditorio, perder el miedo y timidez, pautas de estructuraci&oacute;n del discurso) en situaciones concretas a partir de una tem&aacute;tica determinada.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<strong><span style=\"text-decoration: underline;\">CONTENIDOS<\/span><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;(1) &iquest;Qu&eacute; es la oratoria? Finalidades. Tipos de oratoria.<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; El orador y el auditorio. El auditorio. Cualidades y secretos del orador<\/p>\n<p>(2) Los tipos de obst&aacute;culos: el miedo, tartamudez, timidez. &iquest;C&oacute;mo vencerlos?<\/p>\n<p style=\"TEXT-ALIGN: center\">T&eacute;cnicas de preparaci&oacute;n correcta para hablar en p&uacute;blico. Expresi&oacute;n corporal.<\/p>\n<p>(3) M&eacute;todos para elaborar un buen discurso.<\/p>\n<p style=\"TEXT-ALIGN: center\">Recomendaciones antes de iniciar el discurso. El debate: caracter&iacute;sticas.<\/p>\n<p>&nbsp;<strong><span style=\"text-decoration: underline;\">PROPUESTAS DE ACTIVIDADES<\/span><\/strong>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Aplicaci&oacute;n de distintas t&eacute;cnicas de lectura: oral, oral fragmentada, silenciosa, lectura informativa. (1)<\/li>\n<li>Presentaci&oacute;n de distintas tem&aacute;ticas, elecci&oacute;n de una de manera individual y elaboraci&oacute;n de un discurso oral. Se socializar&aacute;n las producciones.(2)<\/li>\n<li>Entrega de textos, aplicaci&oacute;n de lectura silenciosa, estructurar&aacute;n la informaci&oacute;n en una red conceptual que luego ser&aacute; socializada. (3)<\/li>\n<li>El juego de los roles: en peque&ntilde;os grupos organizaran una simulaci&oacute;n de un programa radial con invitados y entrevistas. (4)<\/li>\n<li>A partir de una pregunta disparadora relacionada a una tem&aacute;tica se propondr&aacute; armar un discurso aplicando las estrategias comunicativas seg&uacute;n su intencionalidad. (5)<\/li>\n<li>Simulaci&oacute;n de un debate donde se pueda apreciar una tesis y contra tesis relacionada a un tema de inter&eacute;s. (6)<\/li>\n<li>Entrega de tem&aacute;ticas a cada alumno, organizar&aacute;n y planificar&aacute;n su discurso seg&uacute;n la intencionalidad comunicativa. (7)<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong><span style=\"text-decoration: underline;\">CRONOGRMA DE EJECUCI&Oacute;N<\/span><\/strong><\/p>\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"299\" valign=\"top\">\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Contenidos y Actividades a desarrollar&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"299\" valign=\"top\">\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tiempo de duraci&oacute;n<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"3\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"299\" valign=\"top\">\n<p>Contenidos Conceptuales (1)<\/p>\n<p>Actividad (1)<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"299\" valign=\"top\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Martes 18 de mayo&nbsp; (1 m&oacute;dulo)<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"3\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"299\" valign=\"top\">\n<p>Contenidos Conceptuales (1)<\/p>\n<p>Actividades: (2), (3)<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"299\" valign=\"top\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Mi&eacute;rcoles 19 de mayo (2 m&oacute;dulos)<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"3\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"299\" valign=\"top\">\n<p>Contenidos Conceptuales (2)<\/p>\n<p>Actividades: (4)<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"299\" valign=\"top\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Martes 1 de Junio (1 m&oacute;dulo)<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"3\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"299\" valign=\"top\">\n<p>Contenidos Conceptuales (2)<\/p>\n<p>Actividades: (5)<\/p>\n<\/td>\n<td colspan=\"2\" width=\"302\" valign=\"top\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Mi&eacute;rcoles 2 de Junio (2 m&oacute;dulos)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"299\" valign=\"top\">\n<p>Contenidos Conceptuales (3)<\/p>\n<p>Actividades: (6)<\/p>\n<\/td>\n<td colspan=\"2\" width=\"302\" valign=\"top\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Martes 8 de junio (1 m&oacute;dulo)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"299\" valign=\"top\">\n<p>Contenidos Conceptuales (3)<\/p>\n<p>Actividades: (7)<\/p>\n<\/td>\n<td colspan=\"2\" width=\"302\" valign=\"top\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Mi&eacute;rcoles 9 de Junio (2 m&oacute;dulos)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">DESTINATARIOS<\/span><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Los destinatarios de esta propuesta son los alumnos de 1&ordm; a&ntilde;o de la carrera de Comunicaci&oacute;n Social Orientado al Desarrollo Local del Instituto Superior de Formaci&oacute;n Docente \u00abMar&iacute;a Luisa Rom&aacute;n de Frechou\u00bb de la localidad de&nbsp; Saladas.<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">RESPONSABLES<\/span><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Los responsables del presente proyecto son las autoridades y profesores que a continuaci&oacute;n se detallan:<\/p>\n<ul>\n<li>Lic. Lady Elizabet Simoni (rectora)<\/li>\n<li>Prof. Rosa Mar&iacute;a Ester Pinat Ojeda (regente)<\/li>\n<li>Prof. N&eacute;stor Rub&eacute;n Arce (director de carrera)<\/li>\n<li>Prof. Roxsana Pinat Ojeda (profesora de la carrera) <\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">EVALUACI&Oacute;N<\/span><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;El proceso de evaluaci&oacute;n ser&aacute; un elemento clave para el aprendizaje permitiendo corroborar la evoluci&oacute;n pedag&oacute;gica como as&iacute; tambi&eacute;n fortalecer las experiencias &uacute;tiles que han resultado&nbsp; de beneficio tanto grupal como individual. Se aplicar&aacute; la evaluaci&oacute;n formativa- sumativa y final.<\/p>\n<p>Los criterios de evaluaci&oacute;n a tener en cuenta son:<\/p>\n<ul>\n<li>Uso de vocabulario t&eacute;cnico espec&iacute;fico en producciones orales.<\/li>\n<li>Creatividad para la organizaci&oacute;n y planificaci&oacute;n del discurso.<\/li>\n<li>Progresi&oacute;n tem&aacute;tica adecuada de producciones orales<\/li>\n<li>Manejo de recursos expositivos en la defensa del uso de la palabra<\/li>\n<li>Claridad y exactitud de la palabra hablada.<\/li>\n<li>Responsabilidad y compromiso con las actividades propuestas por los profesores<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;Los instrumentos evaluativos a utilizar son los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Participaci&oacute;n activa en los talleres<\/li>\n<li>Realizaci&oacute;n de las actividades propuestas donde se evidencie compromiso, responsabilidad y ganas de superaci&oacute;n.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DENOMINACI&Oacute;N DE &nbsp;PROYECTO ESPEC&Iacute;FICO: &nbsp;\u00abDESCUBRIENDO EL FASCINANTE MUNDO DE LA ORATORIA.\u00bb &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ni la mente ni la mano pueden lograr mucho por s&iacute; solas sin ayudas ni herramientas que la perfeccionen, y la principal de esas herramientas es el lenguaje. FUNDAMENTACI&Oacute;N &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Los seres humanos somos seres sociales por naturaleza, sin embargo, no siempre es f&aacute;cil &#8230; <a title=\"Proyecto de Oratoria &#8211; Rub\u00e9n Arce\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/isfdsaladas-crr.infd.edu.ar\/sitio\/proyecto-de-oratoria-ruben-arce\/\" aria-label=\"More on Proyecto de Oratoria &#8211; Rub\u00e9n Arce\">[+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":384,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[7],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/isfdsaladas-crr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/861"}],"collection":[{"href":"https:\/\/isfdsaladas-crr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/isfdsaladas-crr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfdsaladas-crr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/384"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfdsaladas-crr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=861"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/isfdsaladas-crr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/861\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/isfdsaladas-crr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=861"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/isfdsaladas-crr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=861"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/isfdsaladas-crr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=861"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}